本篇文章给大家谈谈幼儿园自然角冬季培育水稻，以及幼儿园种水稻活动方案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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幼儿园中班教案《季节》
1、幼儿园中班教案《季节》 篇1 【活动目标】 知道一年有四个季节，能分辨四季明显的特征。 能用完整的句子表达自己的想法与感受。 【活动准备】 提前把《冬天》四季主题书第2-3页制成四季图卡。
2、让孩子们通过观察和讨论，理解春天的特征。 培养孩子们用语言和绘画表达自己对春天的感受。 增强孩子们对大自然和春天的热爱。 提高孩子们的语言能力和绘画能力。活动准备： 准备相关的春天的图片资料，如柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝等。
3、幼儿园中班主题教案《播种的季节》1 活动目标 知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。喜欢参与游-，体验。乐于探索、交流与分享。活动准备 经验准备 （1）知道春天是播种的季节。
4、在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
5、《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇1 内容与要求： 了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。 通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。 以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。 培养幼儿的欣赏能力。
6、了解四季里常见的花。知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。培养幼儿的尝试精神。活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。活动重点：了解具有季节代表性的`花朵。活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
幼儿园小班《种子》教案
活动过程： 导入种子 教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？教师操作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？ 观察种子 幼儿操作，观察种子。 讲一讲自己认识的种子。
幼儿园小班科学活动《种子》教案 篇1 活动目标 引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。 知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 提高幼儿思维的敏捷性。 活动过程 展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。
幼儿园小班《种子》教案 篇1 活动目标 认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。 培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。 培养幼儿热爱大自然的情感。 培养求知欲和探索精神。 初步了解种子生长的小常识。 教学重点、难点 教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。
活动过程 展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。提问：你能说出这些种子的名字吗？识别有困难的种子可参看图标。 教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。(1)教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。(2)让幼儿想一想还能怎样分(鼓励幼儿相互议论)。
幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇1 设计思路 进入秋季，各种各样的种子都成熟了。为此，我们请家长和小朋友们一起搜集种子，准备在教室里布置一个“种子角”。在我整理种子的时候，小朋友们围到我的身边，争相介绍自己带来的种子。有的孩子为了验证别人的说法，试图用小手拿种子。
如何利用乡土资源进行幼儿园美术教育
利用校内资源进行美术教学 不同的学校有不同的教学资源，包括自然与人文环境及特殊的人才资源，因地制宜进行利用、挖掘，并把它实施课堂教学中，对美术教师来说是一个很好的挑战。但一个重要的问题，就是怎样才能开发、利用好教材资源。
我园地处农村，利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件，因为农村自然物为幼儿常见的，由于它的直观性，可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱，因此利用农村自然物发展幼儿的动手能力的同时利用农村自然物开展各类美工活动，更能发挥农村自然物的教育功能，体现其独特的教育价值。
拥有丰富的资源，我们就应该充分利用，采用群策群力、家园互动的形式，调动教师、幼儿和家长的收集热情，使幼儿园的资源材料品种繁多，源源不断。
发现乡土资源的美，积累班级课程资源 我们紧密结合实际，决定以乡土资源为切入点，开发并活化我们自己的班级课程，使我园的课程更乡土化、个性化、多样化。
三 寻觅资源 拓宽视野 民间是一块内容丰富的文化课堂，乡土文化让人目不暇接，美术课教学可以把课堂扩大到教室之外，带领学生走出课堂、走向社会，融入大自然，和实践相结合，这样能有效地增强学生的审美感知能力。
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